Wypracowania - gotowe wzory! - klasa 3

OPOWIADANIE

• Napisz opowiadanie zaczynające się od słów: „zawsze miałem zaufanie do rozumu i siły”, w którym Kreon ocenia swoje postępowanie (Sofokles „Antygona”)
• Historia jednego przedmiotu - opowiadanie na podstawie wiersza W. Szymborskiej „Muzeum” (W. Szymborska „Muzeum”)
• Opowiedz historię nieszczęśliwej miłości bohaterów (W. Szekspir „Romeo i Julia”)
• „Krew za krew...” - historia zbrodni, zdrady i zemsty - opowiadanie o kniaziu Chwostku (J. I. Kraszewski „Stara baśń”)
• Losy zamku Horeszków - opowiadanie odtwórcze
• To była straszna noc - wesoło i poważnie o pewnym duchu

CHARAKTERYSTYKA

• Scharakteryzuj bohatera wiersza Cz. Miłosz „Z chłopa król”
• Porównanie postaw życiowych Ramzesa XIII i Herhora (B. Prus „Faraon”)
• Charakterystyka porównawcza Ramzesa XIII i Herhora (B. Prus „Faraon”)
• Charakterystyka Holdena Caulfielda (J. D. Salinger „Buszujący w zbożu”)
• Jaka była - wrażliwa, ofiarna, czy szukająca tylko „mocnego życia”? - charakterystyka Ruth (L. Kruczkowski „Niemcy”)
• Winicjusz postacią dynamiczną (H. Sienkiewicz „Quo vadis”)
• Dlaczego właśnie on - charakterystyka mojego przyjaciela
• Ligia - mój ideał piękna i dobroci (H. Sienkiewicz „Quo vadis”)
• Charakterystyka profesora Waltera Sonnenbrucha (L. Kruczkowski „Niemcy”)

OPIS

• Relacja z wyprawy Longinusa Podbipięty spod Zbaraża z uwzględnieniem opisu uczuć i przeżyć (H. Sienkiewicz „Ogniem i mieczem”)
• Skomplikowany świat uczuć i przeżyć bohaterów „Nocnego lotu” A. de Saint-Exupery - opis przeżyć wewnętrznych (A. de Saint-Exupery „Nocny lot”)
• Opisz pole bitwy widziane oczami adiutanta i przedstaw jego uczucia (A. Mickiewicz „Reduta Ordona”)
• „Pan Tadeusz” jako obraz świata szlacheckich obyczajów i ideałów - opis (A. Mickiewicz „Pan Tadeusz”)
• Starosłowiańska osada - opis życia mieszkańców zagrody Wisza i Piastuna (J. I. Kraszewski „Stara baśń”)
• Moje przeżycia w trakcie lektury powieści H. Sienkiewicza „Quo vadis”
• Kwitnący sad w wiosennym deszczu

WYWIAD

• Przeprowadź wywiad ze staruszkiem z wiersza. Zacznij od pytania: „Skąd pan wie, że innego świata nie będzie?” (Cz. Miłosz „Piosenka o końcu świata”)
• Wywiad z Janem Skrzetuskim na temat: „Obowiązki i postawa życiowa prawdziwego rycerza” (H. Sienkiewicz „Ogniem i mieczem”)

WYPRACOWANIE

• Antygona przed sądem - oskarżam... (Sofokles „Antygona”)
• Antygona przed sądem - bronię... (Sofokles „Antygona”)
• Sąd nad profesorem Sonnenbruchem - oskarżenie - przemówienie (L. Kruczkowski „Niemcy”)
• Sąd nad profesorem Sonnenbruchem - obrona - przemówienie (L. Kruczkowski „Niemcy”)
• Wyjaśnienie tytułu powieści „Placówka” na podstawie definicji ze „Słownika języka polskiego” oraz znajomości treści lektury (B. Prus „Placówka”)
• Czy warto brać przykład z bohatera powieści „Placówka”? - głos w dyskusji na temat korzyści i zagrożeń związanych z przyszłym wstąpieniem Polski do Unii Europejskiej (B. Prus „Placówka”)
• Postawy Niemców wobec faszyzmu - na podstawie dramatu „Niemcy” L. Kruczkowskiego - notatka syntetyzująca (L. Kruczkowski „Niemcy”)
• Sformułuj główną myśl opowiadania H. Sienkiewicza „Wspomnienie z Maripozy” (H. Sienkiewicz „Wspomnienie z Maripozy”)
• Piękno i wyrazistość obrazów poetyckich w poznanych „Trenach” Kochanowskiego (J. Kochanowski „Treny” V i VIII)
• Podobieństwa i różnice w nastroju podmiotów lirycznych wierszy J. Słowackiego „Hymn” i C. K. Norwida „Moja piosnka II” (C. K. Norwid „Moja piosnka II”)
• Interpretacja tytułu powieści „Buszujący w zbożu” (J. D. Salinger „Buszujący w zbożu”)
• Uroczystości pogrzebowe w starożytnym Egipcie - artykuł do gazetki szkolnej (B. Prus „Faraon”)
• Wyobraź sobie, że Ramzes XIII Kandyduje na prezydenta Egiptu. Przedstaw w maksymalnie krótkiej i zwięzłej formie jego program wyborczy (reformy, jakie zamierza wprowadzić w Egipcie) (B. Prus „Faraon”)
• Napisz w punktach przebieg wątku patriotycznego w „Panu Tadeuszu” - plan problemowy (A. Mickiewicz „Pan Tadeusz”)
• Literacki „kraj lat dziecinnych” jest prawdą czy tylko zmyśleniem - rozważ to na dowolnych przykładach
• Miłość Ligii i Winicjusza - anachronizm czy niedościgły ideał (H. Sienkiewicz „Quo vadis”)
• Jak zostały wyrażone uczucia podmiotu lirycznego w „Trenach” J. Kochanowskiego?
• Gdybym był poetą... - moje przemyślenia na temat poezji
• Gdy jest mi smutno, jadę w góry - mój sposób na nudę
• Kiedy uśmiecham się do ludzi na ulicy
• Fikcyjny horoskop dla kolegi

ROZPRAWKA

• Przedstaw filozofię życiową poety wyrażoną w poznanych pieśniach - rozprawka (J. Kochanowski, pieśni „Serce roście”, „Nie porzucaj nadzieje” i „Czego chcesz od nas Panie...”)
• Czy refleksje zawarte w pieśniach J. Kochanowskiego są aktualne? - rozprawka
• Dlaczego „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza nazywamy epopeją narodową?
• „Nie czyń drugiemu, co tobie niemiłe” - w formie rozprawki rozważ słuszność tego stwierdzenia
• Związek człowieka z ojczyzną jako temat przewodni wielu utworów literackich
• Czy słowa ks. Jana Twardowskiego „spieszmy się kochać Ludzi, tak szybko odchodzą” wydają ci się słuszne? Rozważ je

ZAPROSZENIE, ZAWIADOMIENIE

• Zaproszenie do wymyślonego adresata na wieczór poetycki do Petroniusza (H. Sienkiewicz „Quo vadis”)

PRZEPIS, REKLAMA

• Reklama walki gladiatorów (H. Sienkiewicz „Quo vadis”)

STRESZCZENIE

• Napisz streszczenie fragmentu „scena balkonowa”, wyeksponuj tylko najważniejsze treści (W. Szekspir „Romeo i Julia”)
• Streść wątek sporu o zamek w „Panu Tadeuszu” - streszczenie (A. Mickiewicz „Pan Tadeusz”)
• Streszczenie III aktu „Niemców” L. Kruczkowskiego

LIST

• W ułożonym przez siebie liście do Holdena sformułuj listę pytań, jakie chciałbyś mu postawić. Czy potrafiłbyś pomóc Holdenowi? (J. D. Salinger „Buszujący w zbożu”)
• Koniecznie przeczytaj wiersz Z. Herberta „Kamyk” - list do przyjaciela
• List postaci literackiej - Jacek Soplica pisze do Ewy Horeszkówny