Repetytorium - szkoła podstawowa. Matematyka, kl. 4-6

• Ile osób jadło banany? Z legendy wiemy, że są oznaczone żółtym kolorem – trzeba po- szukać na diagramie żółtego wycinka, przy którym widnieje liczba 1, czyli jedna osoba jadła banany. • Widzisz na diagramie, że duży niebieski wycinek jest oznaczony liczbą cztery – jakie owoce były jedzone przez cztery osoby? Trzeba sprawdzić w legendzie – kolor niebieski oznacza borówki, czyli 4 osoby jadły borówki. • Które owoce jadło najmniej osób? Trzeba znaleźć najwęższywycinek na diagramie i spraw- dzić, co znaczy jego kolor – jest żółty, a więc najmniej osób jadło banany. Jeśli zdarzy się, że na diagramie jest dużo danych i trudno ci znaleźć najwęższy wycinek, wtedy porównaj dane liczbowe. Tak samo sprawdzisz, które owoce były jedzone przez największą liczbę osób. • A jak sprawdzić, ile osób razem jadło gruszki i banany i czy to więcej, niż łączna liczba osób jedzących jabłka i borówki? Bardzo prosto. Wystarczy porównać odpowiednie wy- cinki i dodać zapisane przy nich wartości. Nawet „gołym okiem” widać, że zielony i żółty wycinek zajmują razemmniejszą część koła niż czerwony i niebieski, dodanie i porównanie liczb to potwierdzi: 3 + 1 = 4, 2 + 4 = 6, 4 < 6. uwaGa! Zawsze czytaj uważnie podpisy do diagramów, legendy i opisy przy osiach. Tam znajdziesz kluczowe informacje o tym, jakie dane są przedstawione. Przykład  2 Basia założyła karmnik dla ptaków i co pewien czas liczyła, ile ptaków z niego korzysta. O godzinie 8:00 było w nim 5 ptaków, o 10:00 – 2 ptaki, o 12:00 – 7 ptaków, o 14:00 nie było żadnego ptaka, o 16:00 policzyła 6 ptaków, zaś o 18:00 było ich 12. Wiemy, że dane liczbowe dotyczą wciąż tego samego faktu – liczby ptaków w karmniku. Zmienia się ona jednak w czasie , bo ptaków przybywa lub ubywa. Tutaj nie przyda się dia- gram słupkowy ani kołowy. Lepiej użyć innej formy. 3. Wykres liniowy – dane są na nim zaprezentowane w formie połączonych ze sobą punk- tów. 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 liczba ptaków w karmniku godzina 294 ELEMENT Y STAT Y ST YKI OPISOWEJ