Opracowania lektur i wierszy - szkoła podstawowa - klasy 7-8

Wiersze 16 mur, ale zmarli, zanim się to udało. Pracę podjęły ich cienie, a potem już same młoty uparcie kuły mur. Wreszcie udało się go zburzyć, ale wtedy okazało się, że jest za nim tylko pustka, nie ma dziewczyny. Ta baśniowa historia stała się podstawą do rozważań filozoficznych. Leśmian pokazuje, że, choć nasze wysiłki, pogoń za marzeniami okazują się czasem daremne, warto przynaj ‑ mniej starać się realizować wyznaczone cele. W tym tkwi sens życia oraz godność człowie- ka. Są to jednak rozważania pesymistyczne, autor wyraża przekonanie, że przeznaczeniem człowieka jest nicość. Pod względem gatunkowym wiersz jest balladą (gat. mieszany): występują tu bohate- rowie, narrator, fabuła, akcja (elementy epiki), ale są pretekstem do wyrażania refleksji filo- zoficznych (cechy liryki). Bohaterowie ballady są fantastyczni i mają znaczenie alegoryczne: bracia są alegorią uporu w dążeniu do celu, dziewczyna uosabia marzenia, cel i sens życia. Utwór jest zbudowany z  19 zwrotek, wszystkie poza jedną są dystychami (dwuwersy). Każdy wers ma 17 zgłosek (8 + 9). Jest to wiersz sylabotoniczny. Występują rymy parzyste aabb. Jest on bardzo rytmiczny. Wiersz sylabiczny – wiersz, który charakteryzuje się: stałą liczbą sylab w wersie, w wer- sach dłuższych niż ośmiozgłoskowe występuje średniówka (przedział intonacyjny – tu robimy krótką pauzę), stały akcent pada na przedostatnią sylabę przed średniówką i na przedostatnią sylabę wersu. W MALINOWYM CHRUŚNIAKU Wers po wersie… ‹ ‹ Wersy 1–4: W pierwszej strofie zasygnalizowana została sytuacja liryczna. Dwoje ludzi – zakochani – ukryli się w malinowym chruśniaku i długo zbierali maliny. Ich ręce były ubrudzone sokiem, wszędzie wokół czuć było zapach tych owoców. ‹ ‹ Wersy 5–12: Podmiot liryczny – zakochany mężczyzna – kontynuuje opowieść o zbiera- niu malin. Było gorąco, pachniało owocami, słychać było brzęczenie owadów, widać było liście. Było coraz duszniej, mężczyzna wygarniał ustami owoce z dłoni ukochanej kobiety. ‹ ‹ Wersy 13–20: W ten sposób maliny stały się narzędziem pieszczoty . Zakochani poczuli się wyjątkowo, wpłynął na nich nastrój tej niezwykłej chwili, sceneria, okoliczności, wreszcie to, co do siebie czuli. Kobieta, porwana uczuciem, ujęła głowę mężczyzny w swoje dłonie i pocałowała delikatnie jego czoło. On pochwycił jej dłonie, które mu w skupieniu oddała. Wokół nich chruśniak malinowy trwał wciąż . Omówienie Tematem wiersza jest miłość i jej przejawy. Poeta opisał następującą sytuację – dwoje zakochanych w gąszczu malinowych krzewów zbiera maliny i to staje się okazją do wyznania wzajemnych uczuć. Podmiot liryczny to zakochany mężczyzna, który opowiada o zdarze- niu. Używa czasu przeszłego, więc jest to wspomnienie. Adresatką jego wypowiedzi jest ukochana kobieta. Ważną rolę w wierszu odgrywa przyroda, ponieważ tworzy ona scenerię spotkania zako ‑ chanych. Leśmian szczegółowo ją opisuje: jest letni upał, wśród malin jest duszno i gorąco, słychać brzęczenie owadów, zakochanych otaczają „ogniste” barwy – jaskrawe światło sło- neczne, czerwone maliny, soczysta zieleń młodych liści. W takiej scenerii zakochani zrywają maliny i podają je sobie, kobieta całuje delikatnie czoło mężczyzny. Ten wiersz to erotyk, jest zbudowany z pięciu czterowersowych strof o rymach krzyżo- wych abab i okalających abba. Każdy wers ma 13 zgłosek.