Repetytorium - szkoła podstawowa. Język polski, kl. 4-6

TO WAŻNE! Interpretacja utworu literackiego nie polega na jego streszczeniu! Interpretując np. powieść, musisz wspo‑ mnieć o jej akcji, ale powinieneś jedynie napisać kilka zdań odpowiadających na pytanie „o czym jest ten utwór?”. W szkole będziesz interpretować zarówno utwory pisane prozą, jak i utwory poetyckie, jednak potrzebne są do tego różne informacje. Zapoznaj się z poniższą tabelką – jak za‑ uważysz, niektóre pytania powtarzają się w obu kolumnach, ale niektóre są zupełnie inne. Interpretacja utworu pisanego prozą Interpretacja utworu poetyckiego Jaki jest tytuł? Co oznacza? Kto jest autorem? Czy utwór posiada motto? Do jakiego gatunku należy? Jakie są elementy świata przedstawionego (czas i miejsce akcji, bohaterowie, akcja)? Kto jest narratorem i jaka jest narracja? Jaki jest główny wątek? Czy są wątki po‑ boczne? Co stanowi punkt kulminacyjny? Czy jest wyodrębniona puenta? Jakie tematy, problemy porusza utwór? Kiedy powstał? Czy ta informacja będzie potrzebna? Jaki jest tytuł? Co oznacza? Kto jest autorem? Czy utwór posiada motto? Do jakiego gatunku należy? Kto i do kogo mówi? O czym mówi, co opisuje? Czy jest wyodrębniona puenta? Jak jest skonstruowany utwór (zwrotki, rymy, refren)? Jakie środki stylistyczne zawiera? Jakie tematy, problemy porusza utwór? Kiedy powstał? Czy ta informacja będzie potrzebna? To może wydawać się trudne, ale wcale takie nie jest. Pomogą w tym informacje i przy‑ kłady zebrane w następnych rozdziałach. Wybrane gatunki literackie Istnieje wiele gatunków literackich. Nie‑ które z nich poznasz w klasach IV–VI, inne dopiero w klasach VII–VIII. Jeśli zapamiętasz, jakie cechy gatunkowe posiadają, łatwo roz‑ poznasz, do jakiego gatunku należy czytany właśnie utwór. Ma to znaczenie dla rozumie‑ nia tekstu. Zapamiętaj! Gatunek literacki – określona for‑ ma utworu literackiego, którą można wyróżnić dzięki ściśle określonym ce‑ chom posiadanym przez każdy utwór należący do tego gatunku. 9 Wybr ane gatunki liter ackie